道理

 　　生活，是生命存在时的一种体验。成长，是生活过程中一种积累。所谓学习，就是缩短这种体验和积累的捷径。年少时，期待开心舒适自然愉悦的生存环境，期待思想深邃拥有完美实现梦想，期待不错过任何花开的季节。可常常出现的情景是，花开，彼岸。期待的美好，一如天际彩虹，不是距离太远，就是昙花一现。

　　　　我早些年还在乡里读中学的时候，我们村很少有走出去混得比较好的年轻人，我们家族里的一位堂哥算是个例外。

　　　　上周末的时候，有朋友给我打电话，说整晚都没睡着，因为今天要去见她刚认识的一个男生。按她的说法，这可能是她这辈子见的最重要的人。

     变化永远充满多变性，必须不断对灾难降临的可能性进行预测，即使没有灾难时也要做好准备。东西方哲学的核心思想就是拥抱变化、创造变化。形势好的时候要为形势不好做准备，形势不好的时候，我会调整心态，对自己说：机会来了。

　　　　1　　在一个小群里，有人发上来一段视频：几个十来岁的小孩子，在捉弄一个残疾人。那个人没有双腿，面前放了一只搪瓷盆乞讨，几个小孩把他的搪瓷盆抢走，他爬着追了半天没有追上，坐在地上哭了。

　　　　01　　努力实习半年却未转正，怪谁？　　陌姐有个前同事群，平时主要交流分享公司动态和行业信息，算不上热闹。

     这一段时间，我学习了学校推荐的《给教师的建议》一书。这是伟大的教育家苏霍姆林斯基留给我们教师的宝贵财富。这本书的内容很丰富，深入浅出地阐述了与教育有关的100个方面的内容。细细读来，受益匪浅。通过学习，我发现阅读是支撑苏霍姆林斯基语文教育基本观点的核心概念，阅读在他的语文教育思想体系中占据举足轻重的地位。在书中的很多章节，他都阐述了阅读在教师教学与学生学习生活中的重要性。我是一名语文教师，更加明白阅读对于自身语文素养提高的重要性。因此，我对《谈谈教师的教育素养》这一节中作者的观点非常赞同：“教师在他所教的科学基础学科方面，如果没有深刻的科学知识，就谈不上教育素养。那么怎样才能使每一位教师不仅懂得一点教学的常识，而且深知本门学科的渊源呢?读书，读书，再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考”。

　　　　1　　看了那么多鸡汤，依然没过好自己的人生。　　这是李东临死前，脑子里的最后想法。

　　　　周末遇到过去的同事，说起最近武汉的房价。　　“你买第一套房的时候，不到八百块钱一个平方吧？翻十倍不止，财商真高。”朋友说。

　　　　（一）　　很多人向我请教关于写作的问题。　　“为什么你写的这么好”