现在， 义务教育阶段的延时服务，可以说搞得如火如荼了，家长每学期缴少则三五百、多则七八百的延时服务费。那么，这延时服务，到底服务了谁、到底谁是真正的受益者呢？
延时服务的对象是学生，所以受益的，理所当然的应该有学生了。本来是家庭作业，现在可以在学校里在老师的监督指导下完成，不管是效率还是质量，应该都会提高的。关键一点，结合双减，学生回家后再不用接触书本，可以好好享受应有的童年之乐。学生如果需要，那么这延时服务算是到位了，学生家长也是心甘情愿。有一部分是被动延时的，他们就显得很是委屈了，因为这给他们造成困惑。
延时服务对真正需要的家长来说也可以说是雪中送炭，他们也是受益者，能省很多事情。
老师是延时服务的直接施行者，他们既服务了学生，也服务了自己。付出了劳动付出了心血付出了时间，还能得到一些报酬，算还是有所收获的。从这个角度来说，延时服务也服务了老师。我们学校延时费每月至少一千多，班主任能到两千来块，因为是住宿制学校，我们星期天下午，早晚自习，中午值守等等都是延时。原来没有延时服务费我们也这样做，现在有了延时服务费，聊以弥补在住宿制学校的辛劳吧，算是沾了非住宿制学校的光了，不是吗？
从本意上说，大多数老师是不愿意加入延时服务的。当然，住宿制学校除外，他们一直都在延时，虽然没有费用。老师延时服务是被逼的被动的，但没法，人家要求，就得遵守。
延时服务也服务了学校行政。参不参加平时的延时服务，该拿延时服务费的时候，他们和老师一样拿。另外，他们还有一定比例（10%左右）的行政管理提成放在那里，学期结束他们自己总结。上级相应的主管部门，又有一定的比例提取吧，大约百分之十到二十不等。
看看吧，只要有需要，都能服务到的，是这样吗？
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